Eresmus+ projekt: Zeleni most v prihodnost
Naši šoli je bil odobren Erasmus+ projekt Zeleni most v prihodnost, ki bo potekal v obdobju od 1. septembra 2025 do 28. februarja 2027. V tem času bomo izvedli pet mednarodnih mobilnosti. Med njimi bosta dve skupinski mobilnosti učencev, in sicer v Madrid in Rigo, ter tri mobilnosti sledenja na delovnem mestu (job shadowing) za učitelje. Projekt nam omogoča, da trajnostne vsebine, ki jih že vrsto let razvijamo na šoli, povežemo z mednarodnimi izkušnjami in sodelovanjem s tujimi partnerji. Pri izvajanju projekta bomo tesno sodelovali tudi s trajnostnimi dejavnostmi, kot so Vrtnarček, Živalovarstveni krožek, izmenjevalnica oblačil in Šolski Eko vrtovi. Naštete dejavnosti pomembno dopolnjujo naše cilje na področju trajnostnega razvoja, praktičnega učenja in povezovanja učencev z naravo.
Prepričani smo, da je ozaveščanje o varovanju narave ključnega pomena za prihodnje generacije, zato velik poudarek namenjamo tudi inovacijskim projektom in raziskovalnemu delu.
Z Erasmus+ projektom Zeleni most v prihodnost želimo z lastnim zgledom in dejavnim pristopom vplivati na učence, starše in lokalno skupnost, hkrati pa trajnostne vrednote širiti tudi v mednarodnem prostoru. Naša šola se nahaja na ruralnem območju, obdana s polji, gozdovi in vinogradi, vendar kljub temu opažamo, da učenci vse več časa preživijo v virtualnem svetu in izgubljajo stik z naravo.
Ob tem se bomo odzvali tudi na izzive sodobnega časa, kot so upad ročnih spretnosti, ustvarjalnosti ter težave pri presoji verodostojnosti informacij v digitalnem okolju. Z različnimi praktičnimi delavnicami, medgeneracijskim učenjem in uporabo digitalnih orodij bomo učence usposabljali za odgovorno, kritično in premišljeno delovanje – tako v odnosu do okolja kot do družbe.
Že izvedene dejavnosti v okviru projekta
V okviru projekta Erasmus+ smo že izvedli več konkretnih dejavnosti, s katerimi smo začeli uresničevati zastavljene cilje.
Kupili smo peč za žganje gline, ki nam omogoča, da učenci sami izdelujejo lončke in označevalne tablice. Te bomo uporabljali pri dejavnosti Vrtnarček ter na šolskih Eko vrtovih, s čimer učenci razvijajo ročne spretnosti, ustvarjalnost in občutek odgovornosti za lastno delo.
Jeseni smo na šolskem zeliščnem vrtu nabrali različna zelišča, ki smo jih posušili in uporabili za pripravo začimb in čajev. Nekaj zelišč so učenci prinesli tudi od doma, kar je še dodatno okrepilo povezovanje šole z družinami. Iz figovih listov smo skupaj pripravili tudi figov sirup.
Nastale izdelke smo predstavili in ponudili lokalni skupnosti na stojnicah, ki so spremljale šolski bazar. S tem smo učencem omogočili izkušnjo sodelovanja z okoljem in poudarili pomen lokalne samooskrbe ter trajnostnega načina življenja.
Pred šolo smo postavili tudi štiri visoke grede, ki so jih učenci, vključeni v projekt Erasmus+, skrbno pripravili z vsemi potrebnimi plastmi (vejevje, listje, zemlja). V pripravljene grede so zasadili zimsko zelenjavo, kot so por, solata in česen.
Za zbiranje bioloških odpadkov in potrebe visokih gred smo postavili tudi kompostnik, ki ga učenci redno polnijo in s tem spoznavajo pomen kroženja snovi ter zmanjševanja odpadkov.
Pripravljalni obisk v Madridu v Španiji
V okviru projekta Erasmus+ smo bili med 8. in 10. marcem 2026 na pripravljalnem obisku v Madrid v Španija, kjer smo obiskali osnovno šolo CEIP Antonio Fontán.
Sledenje na delovnem mestu v Konyi v Turčiji
V okviru projekta Erasmus+ nas je pet učiteljic med 30. marcem in 3. aprilom 2026 izvajalo sledenje na delovnem mestu v Konyi v Turčiji, na osnovni šoli Hoca Ahmet Yesevi Ortaokulu.
Namen sledenja na delovnem mestu je bil seznanitev z izobraževalnim sistemom v Turčiji, prenos trajnostnega razvoja v poučevanje, razvijanje medkulturnih kompetenc, izboljšanje komunikacije v tujem jeziku, razvoj digitalnih in organizacijskih veščin, ter razumevanje organizacije izven šolskih dejavnosti in zgodnjega izobraževanja.
Seznanile smo se s turškim izobraževalnim sistemom, vključno z organizacijo in vsakodnevnim delovanjem gostujoče šole. Sodelovale smo v izbranih aktivnostih ter imele možnost razprave in refleksije, vključno z izmenjavo idej in dobrih praks. Prepoznavale smo podobnosti in razlike med turškim in slovenskim izobraževalnim sistemom.
Raziskale smo, kako so načela trajnostnega razvoja vključena v šolske dejavnosti, vključno z vrtnarjenjem in praksami recikliranja, ter razmišljale o tem, kako bi lahko te pristope uporabile v našem lastnem poučevanju.
Za šolo smo jim pomagale zasaditi cvetlično gredo z vrtnicami, grmički ter borovci.
Učenci so nam pripravili modno revijo z oblačili iz recikliranih materialov. Oblačila so izdelali skupaj s starši doma, pri čemer so bili zelo ustvarjalni, saj so uporabili plastične vreče, žlice in vilice, embalažo od jajc, kasete, cd-je, …
Spoznale smo drugačno kulturo in poskusile tradicionalno turško kuhinjo.
Aktivno smo uporabljale angleščino v vsakodnevni komunikaciji in skupnih dejavnostih. Sodelovale smo pri pouku kemije, geografije ter tujega jezika – angleščine.
S pomočjo učiteljice likovne umetnosti smo se preizkusile v tehniki marbeling.
Opazovale smo, kako so organizirane popoldanske in zunajšolske dejavnosti, še posebej za učence, ki ostajajo v šoli popoldne. Prav tako smo pridobile vpogled v poučevalne pristope v nižjih razredih. Učenci se veliko gibajo zunaj na prostem, glavne odmore preživijo zunaj pred šolo.
Učiteljica Janja Rudolf je naslikala ormoško pokrajino. Slika bo odslej krasila steno na hodniku šole v spomin na mobilnost Erasmus+.
Svoja opažanja in spoznanja smo prenesle v naš kolektiv na OŠ Ormož, utrinke iz našega obiska Turčije pa smo strnile tudi na našem Erasmus+ panoju.
Korak za korakom do trajnostnih navad
V okvirju projekta Erasmus+ nadaljujemo z izvajanjem trajnostnih dejavnosti, s katerimi učence spodbujamo k odgovornemu odnosu do narave, praktičnemu učenju ter razumevanju pomena krožnega gospodarstva. Učence želimo usmerjati od poznavanja trajnostnih vsebin k konkretnim dejanjem v vsakdanjem življenju.
V okviru projekta smo pričeli z aktivnostmi kompostiranja. Učenci zbirajo kavne usedline, jajčne lupine, olupke sadja in zelenjave ter druge biološke odpadke, ki jih nato odlagajo na šolski kompost. Pri tem spoznavajo pomen ločevanja odpadkov, zmanjševanja količine zavržene hrane ter naravnega vračanja organskih snovi v zemljo. Nastali kompost bomo uporabili pri dejavnosti Vrtnarček in Šolski eko vrtovi, kjer učenci skozi praktično delo razvijajo odnos do trajnostnega vrtnarjenja in samooskrbe.
Poseben poudarek smo namenili tudi ustvarjalnim delavnicam za krepitev ročnih spretnosti. Učenci so pod mentorstvom izdelovali lončke iz gline, pri čemer so razvijali ustvarjalnost, natančnost in ročne spretnosti. Izdelani lončki bodo uporabljeni pri nadaljnjih dejavnostih projekta Vrtnarček, kjer bodo služili za sajenje in vzgojo rastlin.
V povezavi z dejavnostjo Vrtnarček smo skupaj z učenci vzgojili tudi sadike zelenjave iz semen. Učenci so sodelovali pri pripravi zemlje, setvi, negi in zalivanju sadik ter tako pridobivali dragocena praktična znanja o pridelavi hrane in pomenu lokalne samooskrbe. Sadike smo predstavili in ponudili tudi širši javnosti na prireditvi za starše, kjer smo obiskovalcem predstavili pomen trajnostnega načina življenja, lokalno pridelane hrane in sodelovanja med šolo, učenci, starši ter lokalno skupnostjo.
Z izvedenimi dejavnostmi učence spodbujamo k večji povezanosti z naravo, razvijanju odgovornega odnosa do okolja ter k razumevanju, da lahko tudi z majhnimi dejanji pomembno prispevamo k bolj trajnostni prihodnosti.
